Datorer för alla ett måste
Debatt: Skolan
Nu i veckorna tar tusentals ungdomar studenten. Efter flera år av hårt slit med läxor, prov och uppsatser är det hög tid att fira att gymnasietiden nu är avklarad. Förhoppningsvis väntar en sommar och höst med möjlighet till arbete eller fortsatt utbildning. Många av de nyutsprungna studenterna kommer att möta en arbetsmarknad som under de två senaste decennierna har genomgått en digital revolution. Att kunna hantera en dator och annan modern teknik har nästintill blivit ett måste för att vara aktuell för anställning. Det är en positiv utveckling som visar att Sverige fortfarande ligger i framkant vad gäller tekniskt nytänkande. Vad som dessvärre inte är lika positivt, är utbildningsminister Björklunds syn på detta.
När Björklund kritiserar användandet av läsplattor och datorer i skolan befäster han bilden av att regeringens främsta utbildningspolitiska mål är att föra skolväsendet tillbaka i tiden. Tillsammans med allianskollegorna blickar han tillbaka mot en sedan länge svunnen tid då papper och penna var de främsta hjälpmedlen för studier. Denna framtids- och teknikfientliga nostalgi är direkt farlig för Sveriges fortsatta utveckling. Den drabbar dels dagens enskilda studenter, som inte garanteras de egenskaper som krävs på arbetsmarknaden, men på sikt också samhället som stort, då det går miste om potentiella IT-baserade innovationer. SSU Värmland vill i motsats till Björklunds utbildningspolitiska konservatism satsa på ökade kunskaper inom IT. Ett sätt att göra detta är att garantera samtliga högstadieelever en personlig dator som utbildningsverktyg.
Först och främst skulle en sådan garanti innebära att alla elever får möjlighet att ta del av den tekniska kompetensutveckling som medföljer när fler skolarbeten kan göras digital. Tanken har tidigare varit att ämnet datorkunskap ska garantera kunskaper inom ord-, bild- och filhantering, men genom att låta datoranvändandet genomsyra fler ämnen kan dessa kunskaper fördjupas. Vidare handlar reformen också om en ren rättviseaspekt. Hur väl elever lyckas med sina arbeten påverkas idag av vilken teknisk utrustning de har tillgång till hemma. Det är inte acceptabelt; elevers ekonomiska och sociala förutsättningar får aldrig tillåtas vara avgörande för hur väl de lyckas i skolan. Att klassklyftor idag befästs på detta sätt är mycket oroväckande. Genom att garantera att samtliga elever får tillgång till väl fungerande arbetsdatorer tas ett steg mot en mer jämlik skola.
Idag går utvecklingen dock åt motsatt håll. I den senaste höstbudgeten valde alliansregeringen att skära ner på gymnasieskolan med 675 miljoner kronor, detta för att delbekosta en sänkning av restaurangmomsen på 5 miljarder kronor. SSU Värmland tror inte på vare sig denna prioritering eller Björklunds konservativa utbildningspolitik. Sverige måste våga satsa på framtiden och öka kvalitén i utbildningen. Datorer som utbildningsverktyg åt samtliga högstadieelever är ett första steg i den riktningen.
David Hakula
Ordförande Värmlands SSU-distrikt
